Planos de aula

Nome do Professor: Simone S. Oliveira Disciplina: Matemática Turma: Fundamental Ano/Série: 6º ano/5ª série Duração da atividade: 2 aulas Tema: Razão Objetivos: Compreender o conceito de razão na matemática, reconhecer e calcular em diversas situações problemas. Conteúdos envolvidos: Razão e proporção. Habilidades: Leitura e interpretação de texto, observação de imagem, cálculo de razão e média e realização de medidas. Justificativa: Despertar a curiosidade do aluno em ralação ao próprio corpo, com a expectativa de que apendam a calcular razão entre duas grandezas. Material necessário: Lápis, fita métrica, régua, papel, Caderno do aluno volume 3 - 7º ano/6 ª série e Dicionário da Língua Portuguesa. Desenvolvimento da atividade: Questionar ao aluno o que ele entende sobre a palavra razão, pesquisar no dicionário e explicar aos alunos que esta palavra pode ter diversos significados, mas especificamente na matemática seu significado é a relação entre dois números. Fazer a leitura do texto ”Homem Vitruviano e as razões do corpo humano”, contido no Caderno do aluno, em seguida realizar a atividade proposta completando a tabela indicando as diferentes razões apresentadas no texto. Após esta atividade, propor aos alunos que façam as medidas do próprio corpo com o auxílio da régua ou fita métrica, conforme as medidas mencionadas no texto, completar uma nova tabela e verificar se as razões descritas por Leonardo Da Vince estão realmente presentes no corpo humano.  Avaliação: Será feita através da resolução de problemas e lista de exercícios. Recuperação: Exercícios para casa. Desenvolver atividade em dupla, comparando as razões obtidas.

Nome do Professor: Gisele

Disciplina: Matemática

Turma: Fundamental

Ano/Série: 7º ano/ 6º série

Duração da atividade: 6 aulas

Tema: Números e operações

Objetivos: - Introduzir o conceito de números inteiros negativos; 
- Identificar e compreender o uso dos números negativos em situações do cotidiano; 
- Solucionar situações-problema que envolvam números negativos, utilizando-se de diferentes estratégias de resolução. 

Conteúdos envolvidos: Números negativos (conceito) 
- Representação dos números negativos 
- Adição e subtração com números negativos 

Habilidades: saber realizar, analisar e compreender os números negativos no seu dia a dia.

Desenvolvimento da atividade: 1º passo: Levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos sobre a utilização dos números negativos em nosso dia a dia, como termômetro, saldo bancário, altitudes,... (1 aula)

2º passo: propor situações-problemas  a serem resolvidas utilizando a representação dos números negativos. (2 aulas)

3º passo: Aplicar o jogo pega varetas separando os alunos em 4 grupos, por exemplo: amarelas valem -10 pontos, vermelhas valem -5, azuis valem 1, verdes valem 5 e o preto vale 10. O objetivo é somar as varetas que cada um retirar da mesa. Ganha quem obtiver o maior número positivo ou o menor número negativo. Os valores de cada vareta e as regras podem ser alterados de acordo com o aprendizado da turma. Para confeccionar as varetas, pode-se utilizar varetas de pipa, cortando-as em comprimentos iguais (cerca de 25 cm) e, em seguida, pintando-as com tinta guache nas cores indicadas acima. 
Com este jogo, pretende-se que os alunos aumentem sua compreensão e operacionalizem, através da adição e subtração, os números negativos. ( 2 aulas)

Avaliação: Pedir para os alunos inventarem situações-problema envolvendo números negativos individualmente. (1 aula)